čtvrtek 13:55-15:30, MR-436
Harmonogram/Kronika
- 23. 2. – Esonero su decreto del
decano.
- 1. 3. – Lezione rimandata al 17-V.
- 8. 3. –
Presentazione delle esercitazioni. Edoardo Bennato (Napoli, 1949).
- 15. 3. – Lectio deserta.
- 22. 3. – Due
concept album. Alena: Burattino
senza fili (1977). Petra: Sono
solo canzonette (1980).
- 29. 3. – Lectio deserta.
- 5. 4. – Una specie di manifesto
poetico. Petra: Ma
che sarà (parole, musica
su disegni di Jacovitti). Alena: Tu grillo parlante (video).
- 12. 4. –
Ascolti (il singolo e il
potere). Petra:
È
stata tua la colpa; Jakub: Mangiafuoco.
- 19. 4. – Il sistema: Petra, Dotti,
medici e sapienti; Alena, In prigione, in prigione!.
- 26. 4. –
Il sistema: Petra, Dotti,
medici e sapienti. Una risposta al sistema, il terrorismo: Jakub, Il
rock di capitano Uncino (parole,
video), Alena, Dopo
il liceo che potevo far.
- 27. 4. –
Concittadini contemporanei. Teresa De Sio (Napoli, 1955): Pianoforte
e voce
(1982).
Pino
Daniele (Napoli, 1955):
A testa in giù (1980
– parole,
musica), Viento
'e terra (1981 – parole,
video
dal vivo).
Anotace
předmětu
Vyučovací jazyk: IT /// Cvičení /// Zápočet /// 2 kredity
Studijním materiálem je dalších 12 písní z tvorby italských
zpívajících autorů, které se vyznačují především svým obsahově závažným
textem. Témata písní, která odrážejí každodenní realitu života v Itálii
60., 70. a 80. let, se ve druhé sérii cvičení stanou východiskem ústní
diskuse i náměty písemných příspěvků. Posluchači si tak ověří a
rozvinou své komunikativní schopnosti a dovednosti. Cílem tohoto kurzu
je další prohlubování motivace a zájmu studentů o italskou kulturu,
zároveň však i upevnění znalosti jazyka získané v jiných předmětech a
rozšíření slovní zásoby posluchačů.
Požadavky
Účast studenta na hodinách je
povinná.
Studenti se před hodinou
mají seznámit s textem v programu a aktivně přispívat při práci během
hodiny. Mají se rovněž seznámit s autorem textu i se sociálním a
historickým kontextem, ve kterém žil.
Kritéria
pro
hodnocení
Rozhodující je pravidelná příprava textů a sběr informací potřebných
k porozumění tematiky, o které pojednává. Přihlíží se též ke
kvalitě studentovy účasti na debatě o obsahu a o umělecké hodnotě písně.
Seznam
literatury
Podle vybraných písních.
Jazykové pomůcky